与学生一同穿越玉米地

近日，听了南师大李如密教授的《怎样使课堂教学更加有效？—关于有效课堂教学策略的研究》的讲座。李教授用财商寓言精品《穿越玉米地》一书中的人物分析作为开场白，生动、形象地阐述了有效课堂的教学策略，给了我无限的启示。为此，会后我认真拜读了《穿越玉米地》这一寓言，感触良多。 　　在《穿越玉米地》这一寓言中，速速、老安、小效3个人物分别代表了速度、安全和效益3个要素。他们的言行反映了不同的人在面对3个不同的价值取向时的思维方式。然而，如何对这三者进行组合，并且根据实际情况进行动态的调整以最终实现目标才是问题的关键。乍一听，《穿越玉米地》这个寓言故事似乎是写给企业经营者看的，但细细品味，确实能从中感悟一些放之四海而皆准的人生真谛，正如作者所言：“世界上其实并不存在最佳方案或模式”，需要的是“某时某刻最适合你的那一个方案”。不仅企业家，“我们每个人都有自己的玉米地，我们的一生都在穿越之中。”   课堂教学对于我们教师来说，有如一片天空地旷的玉米地，有效课堂教学应该是将教学的速度、收效和安全有机结合在一起的教育活动。教学速度顾名思义：一节课中，我们教师教学要做到环环相扣，不能浪费课堂上的一分一秒。当然，不能单纯为了赶进度，而忽视了学生的认知能力，在充分把握学生的基础上，将教学内容安排得错落有致，时间分配得当，突出重点，分散难点。让课堂教学中快、慢交替出现，使用快节奏时，学生的思路能跟上进度，学困生不掉队；使用慢节奏时，仍然保持适度紧张的学习活动，不出现注意力涣散。当进则行，当停则止，教学结构如行云流水，顺畅自然。也只有这样的教学，才能有效益可言。如果说孩子是玉米地中的一个个玉米，我们要善于发现每个孩子的闪光点，促使他们成长的更大更好。注重学生的身心健康，不能为了让学习有困难的学生勉强掌握学习内容，而出现急躁情绪，无形中伤害孩子的自尊，以致造成不可挽回的悲剧，最终不安的是作为教师的良心，因此安全很重要。教每一届孩子的过程只是我们教师所穿越的玉米地中的一小块。我们要在经历的每一片玉米地中，不断铸就自己娴熟的穿越技能，提高教学水平，以便收获更大更好的玉米。 　学习之旅对于学生来说也是穿越玉米地的过程。小学生刚刚踏入这片广阔的玉米地，他们今后要面对的困难还很多。所以，引导学生在征途之初就学会自我保护，养成做事不拖拉，追求学习速度的好习惯，找到提高自己学习效率的好方法，才会在穿越下一片玉米地中排除障碍、战胜困难，收获更大更多的玉米，在前行道路中越走越顺。 让我们教师、学生和速速、老安、小效在这片玉米地之中一路携手前行！

张淑芳 发表于 2010-1-5 10:42:00

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