给09初三考生“二轮”复习的几点建议

白下区教师进修学校   丁玉祥

       全区初三年级的中考“一模”考试即将结束。众多考生在认认真真准备“一模”的考试。从多年的备考经验看，“一模”考试与中考具有很高的相关度。如何从“一模”的考试中总结暴露的问题，扎实的搞好“二轮”复习非常必要和重要。记得自己在基层学校教学时，常常遇到“一模”中考试没有发挥好的同学，通过冷静而踏实的经验总结与问题矫正，在“二模”，尤其是中考中取得了令人非常吃惊的进步。他们中的同学，考试总分有的提升二三十分，有的提升到五十分，甚至有些提升了一百二十多分。所以，对初三的考生而言，有理由说，要踏踏实实认认真真地对“一模”的考试进行反思，扎扎实实地做好“二轮”复习，最大限度的在中考这条长跑比赛中成功的达到比赛的终点。为此，对中考“二轮”复习建议如下：

建议1、 反思”一模“的得失，抓准薄弱学科与薄弱环节。

“二轮”复习的专题复习阶段，认真分析“一模”试卷中的知识得失，尤其要充分结合 “一模”时学生在知识与能力方面暴露的缺陷，打破章节的限制，完善并梳理地理知识结构，找出知识点之间的内在联系，做好针对性的补救。要注意基础知识的内在联系与知识的前后迁移，使前后知识联系起来，以专题复习为手段，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。一些家长每当问到孩子的学习情况怎样时，孩子回答的总是“还可以、还行、就那样等一些”不确定的双关语。从孩子们所回答的话语来看，反映出对薄弱环节缺乏准确的把握，还不是十分明确自己的薄弱点。因此，“二模”前复习阶段要尽最大限度的弥补一轮复习中暴露的薄弱问题与环节。对于一些应经常性地知识错误，可准备一个错题记录本，对一些易错、易忘、易犯的问题随时记录，根据具体情况，查漏补缺，做到知识归类、方法提升，好习惯形成。

建议2、 精选各类试题，处理好资料与练习的关系。

“二模”阶段，各地的中考复习资料层出不穷。教师要引导学生不能盲目使用资料，要认识到，用资料的主要目的是用功能而不是简单地用题。目前，大部分资料所存在的缺陷是：题目都是各地中考题的简单拼凑，题型过于陈旧、雷同，缺乏创新。因此在老师的帮助下选好复习资料进行有效复习，通过练习提高解题和答题的速度，建议以中考指导说明为基础，再辅以其他精选的材料，做到择其“精”者而用之，坚持举一反三，“以一当十”，即听懂一题会解一类题，切实提高资料的使用效果，。现阶段，学生都有一种过分依赖资料的习惯性心理，容易把课本丢掉，对这种现象教师要注意引导，决不能舍本逐末。

二轮复习的重点不是以“题海”来解决一轮复习中的薄弱环节，进行模拟训练，定时训练，做到要精挑细选，适度适量。在进行课堂或课外练习时，教师要引导学生避免大量重复做题。做题的目的是帮助理解知识，因此一定要精选题目。每节课要复习哪些知识，自己对哪些知识掌握得还不牢靠，要心中有数。作业练习要有的放矢，尽量“少而精”，切忌题海战术。做一道落实一道，才能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没有思考的余地，反而起不到好的效果。特别要防止的是：课上复习不到位，课下大量做题，或做题出错不订正，做对做错不清楚。当然“少而精”也不是越少越好，原则是适量。“少而精”的本质是“精”，所谓“精”就是强调要在教师的指导下选择有针对性的习题，不宜自己随便找题目。进入总复习阶段，各类型题已做过多次，应当熟悉的内容略过，把主要精力集中在有疑问的问题上。练习在提高解题准确率的同时，也要加强解题速度的训练，强化做题的时间意识，在规定时间内做对题目才算有效，否则即使做对，也存在隐性失分。不仅做到“做了、做对，更要做好”，要防止考试的时候出现“感觉做不完，时间不够用”的现象。

建议3、 重视答题规范训练，减少不必要的丢分失分。

 考生要注意各学科的答题规范与程序训练，养成认真、仔细读题、审题，细心算题，规范答题的习惯，而对"生题"的审查要耐心地读几遍，保证会做的题都做对。答题不规范，主要是考生在答题时运用的学科语言不科学性，缺乏准确性。不少学生对试题中信息的判断或定位不准，导致回答问题不完整，或回答要点有缺漏；有些学生在答题时，组织答案缺乏条理性，以为写得越多越好，其实不然。 

在“二轮”复习的专题训练时，要防止学生答题抓不住重点，将不相干的答案写得很多，影响整卷的完成速度与质量。另外，答题训练时，也要注意一些技巧，答案力求知识要点条目清晰，解题规范有序、书写整洁干净，认真书写每一个字、每一个字母符号等减少错别字，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。

为了提高答题的规范性，还需要处理好“两个关系”：一是 “会做”与“得分”的关系，考生要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，“会做”的题才能得分。二是快与准的关系，在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点可多得一点分；相反快一点、错一片，花了时间还得不到分。

建议4、 注意心理状态的调整，劳逸结合，不搞疲劳战。

由于中、高考的复习量大，考生持续用脑时间长，所以维持大脑工作的氧和脑营养物质的消耗速度会成倍增加，经常出现身心过度疲劳，心理压力过大，在最后冲刺阶段越临近考试越觉得有很多知识还没复习好，于是每天挑灯夜战，弄得疲惫不堪，由于睡眠不足，导致平常十分熟悉的知识点也会出现暂时遗忘的现象。。适度紧张完全必要，但过度疲劳则不会有好的效果。 “要注意把心理状态调整好，把握节奏，愉快学习，不经常开“夜车”，进行疲劳战。其实一味延长学习时间不等于考试成绩的必然提高。有些考生整天犯困、记不住东西、看书走神、做一道熟悉的题也要想半天。这时，恐怕许多考生都会靠喝咖啡、抹风油精、凉水冲头等方法来“提神”，如果氧和营养缺乏，大脑就会产生抑制性自我保护反应，导致记忆力减退、注意力分散、反应迟缓、记忆混乱和疲劳犯困等症状出现。因此避免疲劳战，合理安排休息和睡眠时间非常关键，可以保证自己每天有充沛体力进行中考的复习中。考生有了充足的睡眠保证，精力充沛，在考试时才能发挥出正常水平甚至超水平发挥。